為加強(qiáng)學(xué)院合規(guī)建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)，我院于11月21日在致信樓N107報(bào)告廳舉辦財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)規(guī)范與審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)防范專(zhuān)題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)財(cái)務(wù)部劉芳、審計(jì)部張玉擔(dān)任主講人，全院有經(jīng)費(fèi)使用權(quán)限的教師及科研團(tuán)隊(duì)財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人參加。
黨委書(shū)記周浩江作開(kāi)場(chǎng)講話。她強(qiáng)調(diào)，財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)與經(jīng)費(fèi)使用絕非簡(jiǎn)單的流程性事務(wù)，而是師德師風(fēng)建設(shè)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的直接體現(xiàn)。“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表、廉潔從教”是教師職業(yè)的核心準(zhǔn)則，其中“廉潔”是不可逾越的底線。虛開(kāi)發(fā)票、套取科研經(jīng)費(fèi)、個(gè)人消費(fèi)公款報(bào)銷(xiāo)等行為，表面上是違反財(cái)務(wù)規(guī)范，本質(zhì)上是突破“廉潔從教”底線、喪失教育工作者誠(chéng)信的師德失范行為。在沖刺“雙一流”的關(guān)鍵階段，舉辦此次培訓(xùn)既是加強(qiáng)合規(guī)建設(shè)的必然要求，更是筑牢師德師風(fēng)根基的關(guān)鍵舉措，對(duì)營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園生態(tài)具有重要意義。
培訓(xùn)中，張玉結(jié)合典型案例，重點(diǎn)圍繞招標(biāo)采購(gòu)全流程風(fēng)險(xiǎn)防控展開(kāi)講解。她指出，采購(gòu)環(huán)節(jié)是廉政風(fēng)險(xiǎn)的高發(fā)領(lǐng)域，也是檢驗(yàn)教師廉潔素養(yǎng)的重要窗口。針對(duì)采購(gòu)需求預(yù)算不合理、后期變動(dòng)頻繁影響質(zhì)量效率，內(nèi)部控制制度不規(guī)范、存在關(guān)聯(lián)交易與利益輸送，評(píng)標(biāo)方式被濫用、招標(biāo)資料設(shè)置排他性條款，以及自行采購(gòu)中詢(xún)價(jià)對(duì)象單一、規(guī)避公開(kāi)招標(biāo)等突出問(wèn)題，張老師逐一拆解風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，明確規(guī)范要求。她強(qiáng)調(diào)，采購(gòu)活動(dòng)中的利益輸送、違規(guī)操作等行為，不僅違反采購(gòu)法及相關(guān)規(guī)定，更是對(duì)“廉潔從教”師德準(zhǔn)則的嚴(yán)重踐踏，必須從思想上筑牢防線，從流程上嚴(yán)格把控。
劉芳則聚焦項(xiàng)目資金違規(guī)行為解析，以“守住資金紅線，彰顯師德本色”為主題，深入剖析了私用項(xiàng)目資金的定義、表現(xiàn)形式及嚴(yán)重后果。通過(guò)PS技術(shù)濫用虛構(gòu)行程、虛開(kāi)發(fā)票、串通投標(biāo)、將與項(xiàng)目無(wú)關(guān)的個(gè)人消費(fèi)列為支出等典型案例，劉老師揭示了資金違規(guī)行為對(duì)學(xué)術(shù)誠(chéng)信、校園公平的破壞作用。他詳細(xì)解讀了廣東省基金、深圳市基金在設(shè)備費(fèi)、業(yè)務(wù)費(fèi)、差旅會(huì)議費(fèi)等方面的禁止性規(guī)定，明確指出未按規(guī)定執(zhí)行預(yù)算、違規(guī)轉(zhuǎn)撥資金等行為，不僅將面臨經(jīng)濟(jì)處罰，更會(huì)在師德師風(fēng)考核中實(shí)行“一票否決”，直接影響職稱(chēng)評(píng)定、崗位晉升等關(guān)鍵發(fā)展環(huán)節(jié)。
互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)，參訓(xùn)教師踴躍提問(wèn)，就日常報(bào)銷(xiāo)中遇到的跨年度報(bào)銷(xiāo)、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用范圍等具體問(wèn)題與計(jì)財(cái)部、審計(jì)部老師進(jìn)行深入交流。
本次培訓(xùn)是我院師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)的重要組成部分。下一步，我院將持續(xù)深化合規(guī)建設(shè)，通過(guò)案例警示教育、常態(tài)化監(jiān)督檢查等方式，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)與教學(xué)科研、管理服務(wù)等工作深度融合，構(gòu)建“廉潔自律、風(fēng)清氣正”的育人環(huán)境。
圖文：蘇淇
審核：周浩江、王可
